学生们体验后才发现

一个实验做下来，小学生们还真有不少新发现。

“我第一次实验，瓶子里的水只有三分之一的样子，石子放了一半就高出了水面，之后再放石子，水面就不再上升了。”学生夏博羿说。在实验时，他使用的是圆柱形的玻璃瓶，瓶身细长，粗细均匀，瓶颈短瓶口小，和通常店铺里售卖的装果汁的瓶子类似。

第一次实验失败后，夏博羿将水加到了一半以上，又做了第二次。为了确保实验能成功，他放石子时专挑大的，结果放了48颗石头后，水面就上升到了瓶口。

“可是乌鸦的嘴很小，大石子它应该衔不起来。”想到这里，夏博羿又做了第三次实验，还是大半瓶水的量，他根据乌鸦喙的大小，专门挑小的石子放入瓶内，大概放了111颗石子后，水面成功上升到了瓶口。

整个实验做下来，夏博羿用了一个半小时，做完后整个人腰酸背痛。他和妈妈感叹道，自己用手捡石子都这么累，何况小乌鸦用的是嘴巴，实在是太辛苦了。

夏博羿说，如果他是那只小乌鸦，一定要找水比较多的瓶子，否则不管放多少小石子下去，水都不会漫上来。他对记者说，因为通过这个实验他明白了，要想通过放石子的方法喝到水，起始水位应该要在瓶身的一半以上。

有个学生做完实验后，发现通过一个个放小石子提升水位的方法实在太累，这样子下去“乌鸦不是渴死，而是被累死了”。

在实验中，孩子们还感受到了小乌鸦坚持不懈的精神，学会了如何站在他人的角度思考问题。

蒋校长对记者说，让孩子做这个实验，初衷是为了让他们学会在遇到困难后，自己动脑筋想办法解决问题。乌鸦喝水的故事还涉及到许多科学常识，比如为什么将石头放入水中，水就会上升等，这些问题如果没有实际操作，孩子是很难领会的。